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安全生產月
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質量監督檢驗部:掌握一分應急能力 消除十分安全隱患
發布時間:2023-06-21     作者:趙超越  來源:質量監督檢驗部  瀏覽數:1624   分享到:

安(an)全(quan)生(sheng)產是(shi)重(zhong)中之重(zhong)。作為化驗(yan)(yan)室分析人(ren)員(yuan),每(mei)天接觸的(de)玻(bo)璃(li)器(qi)皿是(shi)日常分析工(gong)作中不可缺少的(de)重(zhong)要(yao)器(qi)具,為防(fang)止職(zhi)工(gong)們在日常分析工(gong)作中遇到玻(bo)璃(li)器(qi)皿破損時(shi)對(dui)職(zhi)工(gong)造(zao)成意外(wai)外(wai)傷事(shi)故。質量監督(du)檢驗(yan)(yan)部運行(xing)一班(ban)以安(an)全(quan)生(sheng)產月為契(qi)機,積極營造(zao)安(an)全(quan)生(sheng)產氛(fen)圍(wei),增強職(zhi)工(gong)們的(de)安(an)全(quan)意識(shi),提(ti)高班(ban)組職(zhi)工(gong)應(ying)對(dui)突發事(shi)件快(kuai)速反應(ying)和(he)應(ying)急處置能力,最大限度預防(fang)和(he)減(jian)少化驗(yan)(yan)室分析檢驗(yan)(yan)工(gong)作過程(cheng)中造(zao)成的(de)意外(wai)事(shi)故,保護人(ren)身安(an)全(quan),將(jiang)職(zhi)工(gong)人(ren)身傷害(hai)控制到最小程(cheng)度,于(yu)6月20日進行(xing)了《化驗(yan)(yan)室玻(bo)璃(li)器(qi)具破損人(ren)身意外(wai)傷害(hai)事(shi)故》應(ying)急預案演練(lian)學(xue)習與模擬練(lian)習活(huo)動。

化驗室玻璃器具破損人身意外傷害事故應急預案演練.jpg

預(yu)案(an)演(yan)練(lian)(lian)前,為提高(gao)練(lian)(lian)習(xi)(xi)時的(de)(de)(de)快速反應(ying)和(he)應(ying)急處置能力,班(ban)(ban)長首(shou)先帶領(ling)全班(ban)(ban)組人(ren)員對演(yan)練(lian)(lian)預(yu)案(an)進(jin)行(xing)學(xue)習(xi)(xi)并討論,深入了解演(yan)練(lian)(lian)目的(de)(de)(de)、演(yan)練(lian)(lian)形式及(ji)演(yan)練(lian)(lian)內容(rong),使模(mo)擬練(lian)(lian)習(xi)(xi)更高(gao)效、更安全的(de)(de)(de)完成(cheng)。正式預(yu)案(an)演(yan)練(lian)(lian)在質檢部容(rong)量分析室展(zhan)開。通過發生玻(bo)璃器(qi)皿劃傷后根據所(suo)接觸的(de)(de)(de)化學(xue)品及(ji)使用(yong)的(de)(de)(de)玻(bo)璃器(qi)皿為前提,運行(xing)一(yi)班(ban)(ban)立刻啟(qi)動應(ying)急救援程序。班(ban)(ban)長迅(xun)速對事故情況進(jin)行(xing)分析研判,采取不(bu)同的(de)(de)(de)應(ying)對方(fang)式、處理(li)措施實施應(ying)急救援機制,最(zui)大(da)限度的(de)(de)(de)預(yu)防和(he)減少玻(bo)璃器(qi)具破(po)損所(suo)造成(cheng)的(de)(de)(de)人(ren)身(shen)意外傷害事故,保護(hu)人(ren)身(shen)的(de)(de)(de)安全。整個(ge)練(lian)(lian)習(xi)(xi)過程緊張有序,救援迅(xun)速規范、有條不(bu)紊。最(zui)后班(ban)(ban)組全體(ti)人(ren)員圍(wei)繞(rao)模(mo)擬練(lian)(lian)習(xi)(xi)進(jin)行(xing)輪流發言總結(jie),闡述(shu)各(ge)自的(de)(de)(de)觀點和(he)不(bu)足之處,再次加深了應(ying)急處理(li)的(de)(de)(de)掌握程度。

演練預案學習并討論.jpg

通過本次應(ying)急(ji)(ji)預案(an)演練,不(bu)僅使班組(zu)人員掌握了一(yi)定應(ying)急(ji)(ji)能力和(he)應(ying)急(ji)(ji)救援知識,同時消除了在分析(xi)過程中的(de)不(bu)安(an)全(quan)隱患,強(qiang)化了安(an)全(quan)分析(xi)規程的(de)掌握和(he)崗位(wei)應(ying)急(ji)(ji)處理能力,起(qi)到了教育警(jing)示作用,保證了安(an)全(quan)生產(chan)宣傳的(de)針對性和(he)實(shi)效(xiao)性,為(wei)日后安(an)全(quan)生產(chan)工作奠定了良好(hao)的(de)基礎。